数専エース

 

なぜエースは他塾より成績が上がるのか

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　成績が上がりにくい高校数学において、他塾ではっきり成績が上がっている生徒は３〜５割くらいがほとんどだと思います。そもそも解説授業の場合は、理解できてもその問題を解けるようになってはいないことに注意が必要で、出来るようにするための復習が基本的に必要です。学校の宿題も多いため宿題は無しにしている塾も多いですが、エースではやった問題そのものを出来るようにすること宿題にしているため、やった問題が出来るようになる生徒の割合が高くなり、約８割の生徒の成績がはっきり上がっています。（テキストの効果も）竹園高校生のタイプを①②③④に分けてみました。あなたはどのタイプ？

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①授業を受けるだけで成績が上がる人（約２０％）

さすがは竹園高校生で、復習ゼロでも学校の勉強との相乗効果でやった問題が出来るようになり、成績も上がる人が一定数います。どこの塾でも成績が上がる人（塾が必要ない人（笑））ともいえます。

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②授業の復習をある程度やるだけで成績が上がる人（約５０％と結構多い）

こちらもさすが竹園高校生。自分は数学が苦手だと思っていた生徒にもこのタイプは多いです。このタイプからエースは他塾より成績が上がりやすいかと思います。やった問題をできるようにちょっと復習するようになっただけで、大幅に成績アップできた人はエースにはたくさんいます。授業前にちょっと復習になっている生徒も多いですが、それでも、週２回のNo.1とか言ってる塾から週１回８５分のエースに移ってはっきり成績が上がるのも珍しくありません。

その、ちょっとだけでも復習の効果で、エースではこのタイプの生徒までは割と塾に通うだけで成績が上がっているといえます。①②は、もうちょっとしっかり復習すればもっと上がるのにという人も・・・。

※授業前にちょっと復習するだけでも、「前回どんな問題をやって、こんな公式を使って、こんな解法をしたんだ。あっ結構忘れてるな。」とインプットしなおすことで、忘れにくくなったり、次の授業で分からなくなることを防ぐことになったりと思った以上の効果があります。また、エースでは前回の確認として授業の最初に前回の重要問題を１、２問確認するため、重要問題は自然に繰り返しが起こることで自然に定着しやすくなっているのも見逃せないポイントですね。

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③授業の復習を毎回しっかりやることで成績が上がる人（約２０％）

このタイプは覚えるのが苦手な人に多いため、中学で数学が得意だった人でもこのタイプの人がいます。出来るようにするための努力は確かに多めに必要ですが、努力してエースでやった重要問題をできるようにすればしっかりと成績は上がります。数学は暗記（丸暗記はダメ）だと思って一問一問解法を覚えて出来るようにしたことで、上位３０％に入れた人も多いです。

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④授業でやった問題を毎回しっかり復習するだけでなく、

さらに繰り返し解き直すことで成績が上がる人（約１０％）

このタイプの人でも、割と授業は分かると言います。塾のテキストの解答も見れば大抵理解はできます。しかしながら、「分かる」と「出来る」にかなり差がある生徒です。自力で解ける状態にするにはかなりの努力が必要で、それを分かったうえで一問一問を出来るようにすることが大切です。過去、入塾前の数学の成績が３回とも３００位台（３２０人中）だった生徒で、１００位以内（約上位３０％）に入れた人もいますが、出来るようにするために何回も解き直して出来るようにしていました。このように努力が必要な分、③④のタイプの人はやる気がないと厳しいです。

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④のタイプの人は一部しか成績が上がっていませんが、③のタイプでは約半数は成績が上がっており、全体で約８割の生徒がはっきり成績が上がる塾になっています。エースには他塾（他教科）にも通っている人もいますが、数学はエースの方がいいということで、通ってくれているようです。また、エースで上がらなかった人が他塾で成績を上げる（やった問題が出来るようになる）のはかなり難しいことです。

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数専エースの良さが分からない人へ

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「数専エースって他塾よりも成績が上がるって言ってるけど、やった問題を出来るようにすることって当たり前じゃん。塾に行ったら何が変わるっていうの？」

「オリジナルテキストだって、オリジナルだからいいって訳ではないでしょ」

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まったくその通りです。

自分で学校の授業や問題集の問題を出来るようにすることが出来るのであれば、それが１番いいです。

塾が必要のない人もたくさんいます。

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ただ、難しいと言われる竹園高校のテストでも、８割くらいは学校の授業や問題集のほぼ類題で出題されているのに、平均は４割くらいしかありません。

しかも、解けなかった問題というのは、授業で分からなかった問題というわけではない問題なのです。

やった問題を出来るようにすることは、それだけ難しいことなのです。

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私は指導者として、教え方を工夫し、授業で「分かった〜」と言ってもらえた問題が、テストで解けていなかったことが何度もあります。そのやった問題をできるようにすることの大変さ難しさを、誰よりも分かっているつもりです。

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平均を超えられない（成績が上がらない）原因として、演習が足りてないからとよく言われますが、全く違います。いろんな問題で演習しても、出来ない人は出来ないままです。

やった問題を定着させるには、繰り返し解き直すのが最善の方法なのです。

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しかしながら、その繰り返しを自分で出来る人なんてどれくらいいるのでしょうか？

しかも学校の問題集は、網羅性は高いのですが、重要度、優先度が低い問題もたくさん載っています。一体どの問題を繰り返せばいいのでしょうか？

重要問題でも１、２問しか載っていないことも多いですから、意識して繰り返さないと出来るようには到底なりません。

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自分で中々出来ないこの２つについて、エースではシステムとオリジナルテキストを用いることで、それが自然に起きるように工夫しているから、大幅アップを連発しているのです。

本当に重要な問題はテストまでに５回くらいは（授業、宿題、前回の確認、テスト対策の勉強、テスト対策、テスト直前の勉強、あと学校の授業や宿題で）自然に繰り返しが起きるから、かなり定着率を上げることが出来ているのです。

ただし、これでも出来ない人がいるくらい自分のものにするのは大変です。（ただ繰り返せばいい訳ではなく、繰り返しの回数を減らす工夫も重要です。）

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これでいかにやった問題を出来るようにすることが大変で、他の資料に書いてあるエースのやり方が成績を上げるために有効であるかが伝わればと思います。

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※初見でも多くの問題を解けてしまうような一部の人は、繰り返しもさほど必要ではなく、通常はそのような人が上位に入っています。

※平均＋２０点くらいまでは、反復による定着が重要で、それ以上とりたい場合は演習も重要になってきます。（テストにもよりますが）

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